TRƯỜNG THCS SAO ĐỎ - PHƯỜNG CHU VĂN AN
CHUNG MỘT BỘ SÁCH – MUÔN CÁCH TIẾP CẬN,
CÙNG NHAU PHÁT TRIỂN
Dự giờ để học hỏi, trao đổi để khai mở, chia sẻ để cùng tiến bộ – hành trình nâng cao chất lượng mỗi giờ học từ sức mạnh của tập thể sư phạm.
Một giờ học kết thúc không có nghĩa là hành trình học hỏi của người thầy dừng lại. Đôi khi, những ý tưởng giá trị nhất lại được mở ra sau tiếng trống trường, trong những cuộc trao đổi giữa đồng nghiệp về cách khai thác một đơn vị kiến thức, thiết kế một câu hỏi hay hay tổ chức một hoạt động học tập hiệu quả hơn. Bởi với người giáo viên tâm huyết, mỗi tiết dạy không chỉ là một nhiệm vụ chuyên môn, mà còn là cơ hội để tự nhìn nhận, học hỏi và hoàn thiện năng lực nghề nghiệp.
Tại Trường THCS Sao Đỏ, hoạt động dự giờ, thăm lớp và trao đổi chuyên môn đang được duy trì với tinh thần chủ động, cầu thị và hợp tác. Giáo viên đến với giờ dạy của đồng nghiệp không chỉ để quan sát, mà còn để phát hiện những cách làm hay, chia sẻ kinh nghiệm, cùng phân tích những vấn đề đặt ra trong thực tiễn và tìm kiếm giải pháp nâng cao chất lượng dạy học. Mỗi giờ dự giờ vì thế trở thành một không gian học tập nghề nghiệp, nơi tri thức được bồi đắp từ sự kết nối và chia sẻ của tập thể.
Chung một bộ sách giáo khoa – khác biệt ở chiều sâu tư duy sư phạm
Trong bối cảnh cả nước triển khai thống nhất một bộ sách giáo khoa theo yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông, việc nâng cao chất lượng dạy học không chỉ nằm ở thực hiện đúng nội dung sách, mà còn ở khả năng khai thác chiều sâu kiến thức, lựa chọn phương pháp phù hợp và thiết kế những hoạt động thực sự phát huy năng lực học sinh.
Chung một bộ sách không có nghĩa là chỉ có một cách dạy.
Cùng một văn bản, bài toán hay chủ đề khoa học, mỗi giáo viên có thể tìm ra những hướng tiếp cận khác nhau: một câu hỏi gợi mở giàu sức khám phá, một tình huống thực tiễn gần gũi, một nhiệm vụ học tập khơi dậy tư duy độc lập. Điều quan trọng không phải tạo ra sự khác biệt về hình thức, mà là giúp học sinh hiểu bản chất kiến thức, biết vận dụng và chủ động kiến tạo tri thức cho mình.
Chính trong hoạt động dự giờ và trao đổi chuyên môn, những cách tiếp cận ấy được chia sẻ, phân tích và hoàn thiện. Giáo viên cùng nghiên cứu yêu cầu cần đạt, trao đổi cách xử lý nội dung khó, xây dựng hệ thống câu hỏi và lựa chọn hình thức tổ chức hoạt động phù hợp với từng đối tượng học sinh. Từ những góc nhìn khác nhau, một bài học có thể được khai mở thêm nhiều hướng tiếp cận mới, thiết thực và hiệu quả hơn.
Thống nhất về học liệu vì thế không đồng nghĩa với đồng nhất về phương pháp. Trên nền tảng mục tiêu chung, sự sáng tạo và bản lĩnh sư phạm của mỗi giáo viên chính là yếu tố làm nên sức sống của bài học.
Dự giờ để cùng tìm ra cách dạy tốt hơn
Giá trị của một giờ dự giờ không chỉ nằm ở những lời nhận xét sau tiết dạy, mà ở việc giáo viên cùng trả lời những câu hỏi cốt lõi: Học sinh đã thực sự hiểu bài chưa? Hoạt động nào giúp các em tư duy sâu hơn? Câu hỏi nào khơi gợi được sự chủ động? Và cần điều chỉnh điều gì để nâng cao hiệu quả học tập?
cách khởi động bài học, tổ chức hoạt động nhóm đến kiểm tra, đánh giá quá trình học tập, mỗi chi tiết đều có thể trở thành chủ đề trao đổi chuyên môn. Những kinh nghiệm hiệu quả được lan tỏa; những điểm còn băn khoăn được phân tích trên cơ sở mục tiêu bài học và biểu hiện học tập của học sinh; những ý tưởng mới được tiếp tục thử nghiệm, điều chỉnh và hoàn thiện.
Đó là sự chuyển dịch từ quan sát người dạy sang quan tâm sâu sắc hơn đến việc học của học sinh; từ nhận xét hình thức sang phân tích hiệu quả thực chất. Trong môi trường ấy, mỗi giáo viên vừa là người chia sẻ, vừa là người học hỏi, cùng hướng đến mục tiêu chung mà vẫn phát huy được dấu ấn sáng tạo riêng.
Khi đồng nghiệp trở thành người cùng học, dự giờ không còn là hoạt động quan sát một chiều mà trở thành động lực phát triển chuyên môn của cả tập thể.
Ứng dụng công nghệ số: Đổi mới phương tiện, nâng cao chất lượng học tập
Cùng với đổi mới phương pháp, giáo viên Trường THCS Sao Đỏ quan tâm trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm ứng dụng công nghệ số trong dạy học: khai thác học liệu điện tử, thiết kế bài giảng tương tác, sử dụng video và hình ảnh trực quan, tổ chức hoạt động kiểm tra nhanh, cũng như vận dụng các công cụ trí tuệ nhân tạo phù hợp với mục tiêu giáo dục.
Tuy nhiên, giá trị của chuyển đổi số không nằm ở số lượng công cụ được sử dụng hay sự cầu kỳ của bài trình chiếu. Một công nghệ chỉ thực sự có ý nghĩa khi giúp giải quyết vấn đề sư phạm, tăng cường tương tác và tạo điều kiện để học sinh chủ động khám phá kiến thức. Vì vậy, điều cần chia sẻ không chỉ là sử dụng công cụ nào, mà còn là sử dụng ra sao, đem lại hiệu quả gì và có thể vận dụng như thế nào trong những bối cảnh dạy học khác nhau.
Thông qua dự giờ và trao đổi kinh nghiệm, giáo viên có thêm cơ hội tiếp cận những cách làm mới, đánh giá hiệu quả thực tế và lựa chọn giải pháp phù hợp. Công nghệ khi được sử dụng đúng mục đích sẽ không thay thế vai trò của người thầy, mà giúp người thầy tổ chức quá trình học tập khoa học, linh hoạt và hiệu quả hơn.
Cùng học hỏi để phát triển, cùng đổi mới vì học sinh
Một tập thể sư phạm mạnh không chỉ là nơi quy tụ những giáo viên có năng lực, mà còn là nơi mỗi người sẵn sàng chia sẻ thế mạnh, tiếp nhận những góc nhìn khác biệt và cùng chịu trách nhiệm trước chất lượng giáo dục. Khi một giáo viên tìm được cách khai thác bài học hiệu quả, kinh nghiệm ấy có thể trở thành nguồn tư liệu quý cho đồng nghiệp; khi một phương pháp chưa đạt kết quả như mong muốn, sự trao đổi thẳng thắn, thiện chí sẽ mở ra hướng điều chỉnh phù hợp hơn.
Đó là nền tảng của văn hóa chuyên môn thực chất: dự giờ không phải để tìm kiếm thiếu sót, trao đổi không phải để khẳng định ai đúng hơn, mà để cùng tìm lời giải tốt hơn cho những vấn đề đặt ra trong lớp học.
Với tinh thần cầu thị, trách nhiệm và khát vọng đổi mới, giáo viên Trường THCS Sao Đỏ tiếp tục tích cực dự giờ, nghiên cứu chương trình, khai thác hiệu quả bộ sách giáo khoa, chia sẻ những phương pháp dạy học sáng tạo và ứng dụng công nghệ số thiết thực. Quan trọng hơn, những điều học hỏi được sẽ từng bước chuyển hóa thành thay đổi trong mỗi bài dạy, được kiểm chứng bằng sự tiến bộ và mức độ tham gia thực chất của học sinh.
Bởi đích đến của đổi mới không phải là một bài giảng cầu kỳ hơn hay một tiết dạy mới lạ hơn, mà là giúp học sinh hiểu sâu hơn, tư duy độc lập hơn và chủ động hơn trong hành trình chiếm lĩnh tri thức.
Chung một bộ sách – không ngừng làm giàu cách dạy.
Chung một mái trường – cùng bồi đắp năng lực nghề nghiệp.
Chung một mục tiêu – nâng tầm chất lượng mỗi giờ học.
Đó là tinh thần mà đội ngũ giáo viên Trường THCS Sao Đỏ đang vun đắp: không ngừng học hỏi để dạy tốt hơn, sẻ chia để cùng tiến bộ và sáng tạo để mỗi giờ lên lớp thực sự mang lại giá trị cho học sinh.
Trường THCS Sao Đỏ – Lan tỏa tinh thần học hỏi, kết nối trí tuệ đồng nghiệp, kiến tạo những giờ học chất lượng.
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português
